S09

Innovación docente y educativa en Ingeniería

No se concibe la mejora de la sociedad sin que las ciencias sociales, la educación y las ingenierías (y el papel fundamental de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) vayan de la mano. La transformación digital y social en la que nos encontramos se debe en gran medida al empleo de los conocimientos, la innovación y las investigaciones que surgen de las diferentes disciplinas científicas que componen la universidad. Esto genera una necesidad continua de búsqueda de mejora de los procesos. No se podrá seguir avanzando sin que se transfiera ese conocimiento de I+D+i a la sociedad, convirtiéndolo en tecnologías útiles para la solución de problemas y mejoras en la productividad de los entornos. El objetivo principal de este simposio es doble: por un lado, dotar de un espacio común inter y multidisciplinar donde especialistas de diferentes ámbitos puedan debatir sobre la transferencia de conocimiento y la innovación en la innovación docente en ámbitos técnicos y de ingeniería; y por otro, el mostrar y visibilizar el papel esencial que juegan estas nuevas tecnologías, así como la sinergia con otras áreas, en el desarrollo de la nueva sociedad digital.

El simposio estudia y analiza cómo se producen estos procesos que permiten transmitir ese conocimiento y cómo se realiza el proceso de transferencia desde las investigaciones al ámbito académico para que los nuevos investigadores puedan seguir avanzando en las mejoras, así como a las empresas que innovan tecnológicamente en sus procesos.

Además, el simposio analiza cómo los nuevos métodos y modelos de innovación docente, y los últimos avances tecnológicos en el área de las ingenierías y las TIC, permiten mejorar la docencia, mejorando la adquisición de conocimientos, la evaluación de competencias o el seguimiento de los estudiantes. Presta especial atención a las técnicas que se integran dentro de áreas de investigación como la Ciencia de Datos, el Big Data, el Machine Learning, o técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Se buscan nuevas experiencias y métodos innovadores en el ámbito académico.

Líneas de trabajo:

  • Transferencia de conocimiento en las carreras técnicas.
  • Retos que presentan las carreras técnicas para la transferencia a la sociedad.
  • Técnicas de Inteligencia Artificial para la Innovación Docente.
  • Innovación docente en enseñanzas de Ingeniería.
  • Técnicas para la mejora del aprendizaje en enseñanzas técnicas.
  • Innovación en los mecanismos de evaluación y retroalimentación en carreras técnicas.
  • El papel de los conocimientos informáticos en la educación superior.
  • Métodos para la evaluación de la calidad de la docencia.
  • Ética y sesgos en la ingeniería, desde la Inteligencia Artificial a la toma de decisiones
  • Tecnología, ética, política y sociedad, presente y futuro

 

*Los trabajos defendidos en este simposio participarán en un libro de capítulos publicado por la editorial:

 


Coordinación

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Alejandro Martín García

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Mónica Souto Rico

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Ponencias 28

CÓD.S09-02ONLINE

Continuous Applied Research-based Learning for the Improvement of Learning Resources and Teaching Quality

Alejandro Martín García. María Valero Redondo.

CÓD.S09-08ONLINE

Improving Text-based Questions Evaluation in LMS through Natural Language Processing

María Valero Redondo. Alejandro Martín García. Javier Huertas-Tato. David Camacho.

CÓD.S09-09ONLINE

Propuesta metodológica para el aprendizaje significativo de la circulación de campos vectoriales en ingenieros

Pedro Vivas Caballero. José Luis Díaz Palencia. Antonio Naranjo Redondo.

CÓD.S09-10ONLINE

Propuesta metodológica para el desarrollo de la modelización matemática en la formación integral en ingenieros

Pedro Vivas Caballero. José Luis Díaz Palencia. Antonio Naranjo Redondo.

CÓD.S09-11ONLINE

La enseñanza de los Objetivos del Desarrollo Sostenible en grados de Informática

Francisco Javier Torregrosa López. Ángel Panizo Lledot. Sergio D'Antonio Maceiras. Celia Fernández Aller.

CÓD.S09-13ONLINE

Mejora en el diseño de asignaturas de programación informática en clases masivas mediante automatización de la retroalimentación

Cristian Ramírez Atencia. Gema Bello Orgaz. Víctor Rodríguez Fernández.

CÓD.S09-17ONLINE

EL APRENDIZAJE SERVICIO EN LAS ENSEÑANZAS TÉCNICAS. EXPERIENCIAS DE ÉXITO

Aurea María Anguera de Sojo Hernández. Helena Liz López. Guillermo Villar-Rodríguez. Francisco Javier Torregrosa López.

CÓD.S09-18ONLINE

Implicaciones del uso de modelos de generación automática de código en la evaluación de tareas en asignaturas de programación

Alejandro Martín García. Javier Huertas-Tato. Francisco Javier Torregrosa López. David Camacho.

CÓD.S09-20ONLINE

El uso de grandes modelos de Inteligencia Artificial como nueva competencia transversal

Víctor Rodríguez Fernández. Cristian Ramírez Atencia.

CÓD.S09-24ONLINE

Nuevos dispositivos tecnológicos universales para la mejora de los estudios y la percepción musical

Mónica Souto. Álvaro García López. Daniel Batán.

CÓD.S09-25ONLINE

El porcentaje de plagio de Turnitín en los trabajos de Estadística. ¿Realidad o una simple coincidencia?

Ángeles Calduch Losa . Víctor Yeste. Abel Veloso Padilla. Santiago Vidal Puig.

CÓD.S09-26ONLINE

La Liga de los retos.

Hector Espinos Morato. Victor Ilisie.

CÓD.S09-27ONLINE

EstRecOB: Aplicación de Estructura de Datos con realidad aumentada

Anabelem Soberanes Martín.

CÓD.S09-28ONLINE

Enseñanza mediante la utilización de simuladores de radiocomunicación

Raquel Esther Rey Charlo. Maria Edurne Ruberte de la Higuera.