S21

Los retos de la innovación docente en las asignaturas de lengua española L1

Las asignaturas centradas en el estudio y conocimiento de la lengua española como lengua materna (L1) forman parte de los itinerarios formativos de muchos grados universitarios, especialmente, de los ámbitos de la comunicación, las humanidades y las ciencias sociales, y también del resto de etapas educativas, obligatorias y no obligatorias. Se trata de asignaturas fundamentales para que los estudiantes adquieran conocimientos lingüísticos y desarrollen competencias comunicativas, los cuales resultan imprescindibles para poder comunicarse de una manera correcta y adecuada tanto en el ámbito académico como en el profesional.

En este sentido, en los últimos años, se han desarrollado diferentes metodologías activas para el aula, que permiten a los profesores que imparten las asignaturas cuyo objeto de estudio es la lengua española desarrollar un tipo de enseñanza que capta el interés del alumnado, incrementa su motivación por aprender y fomenta su implicación en la materia.

En este simposio, tienen cabida todas aquellas propuestas de innovación docente que se están llevando a cabo relacionadas con la materia de lengua española L1, en las diferentes etapas educativas, obligatorias y no obligatorias, encaminadas a conseguir un proceso de enseñanza-aprendizaje más efectivo para docentes y estudiantes.

Líneas de trabajo:

  • Creación de materiales innovadores para la docencia de la lengua española como lengua materna (L1), en las diferentes etapas educativas tanto obligatorias como no obligatorias
  • Innovación educativa en la asignatura de Lengua Española, en los grados del ámbito de Comunicación (Periodismo, Comunicación Audiovisual, Publicidad y Relaciones Públicas)
  • Propuestas de mejora docente para la asignatura de Lengua Española en las titulaciones universitarias, tanto de grado como de postgrado
  • Grupos y proyectos de innovación docente en torno a la enseñanza de la lengua española L1, en las diferentes etapas educativas
  • La divulgación sobre la enseñanza de la lengua española en redes sociales (Twitter, Instagram, TikTok, etc.) y los nuevos formatos de comunicación (podcast, webinarios, etc.)
  • Tecnologías de la información y herramientas digitales para enseñar contenidos y competencias sobre la lengua española
  • Propuestas y actividades de transferencia de conocimiento para las asignaturas que tienen como objeto de estudio la lengua española
  • Metodologías activas en las clases de lengua española (clase invertida, aprendizaje por proyectos, visual thinking, gamificación, etc.)

 

*Los trabajos defendidos en este simposio participarán en un libro de capítulos publicado por la editorial:

 


Coordinación

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Raquel Pinilla Gómez

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Carolina Herranz Rubio

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