S15B

Enseñanza-Aprendizaje, comunicación y representaciones para el desarrollo de los ODS. Sección B

Este simposio pretende contribuir al desarrollo de estrategias, metodologías y acciones docentes y comunicativas que generen impacto en los principios relacionados con los desafíos ambientales, políticos, sociales y económicos con los que se enfrenta el mundo moderno, recogidos en los denominados Objetivos de Desarrollo Sostenible, ODS.

Los objetivos de este simposio son la puesta en común investigaciones e iniciativas que desde distintas disciplinas trabajan por la difusión e implantación de prácticas de concienciación recogidas en los ODS; intercambiar experiencias y resultados de prácticas o representaciones derivadas de campos como la historia, la literatura, las artes plásticas y la cultura en general, respecto a la búsqueda de mejoras para el mundo; y promover una puesta al día del estado de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) desde sus antecedentes, con la perspectiva de dos décadas.

Líneas de trabajo:

  • Iniciativas educativas basadas en modelos sostenibles.
  • Promoción de programas educativos para la igualdad, la salud, el bienestar, la interculturalidad, la paz en todas sus dimensiones y valores similares.
  • Programas educativos de alfabetización para entornos desfavorecidos.
  • Metodologías de adaptación de competencias vinculadas a los ODS en los programas educativos.
  • Estrategias y procesos de comunicación para la divulgación de los ODS.
  • Compromisos, relaciones y representaciones multidisciplinares (artes visuales, artes plásticas, literatura, nuevas tecnologías mediáticas) para la concienciación y la integración humana con los entornos y para una convivencia armoniosa con el planeta.

*Los trabajos defendidos en este simposio participarán en un libro de capítulos publicado por la editorial:

Innovación docente y educativa en Arquitectura, Arte y Moda


Coordinación

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Isleny Cruz-Carvajal

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César Méndez Domínguez

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Ponencias 20

CÓD.S15-26ONLINE

INDICADORES EVALUATIVOS PARA LA REFLEXIÓN DEL PROFESOR QUE ENSEÑA MATEMÁTICA EN SU PRÁCTICA EDUCATIVA.

Yazna Cisternas Rojas. Elisabeth Ramos Rodríguez.

CÓD.S15-27ONLINE

Prevención temprana de la adicción de menores a juegos de azar online a través del marketing y la comunicación entre iguales

Ana Pedreño Santos. Sonia Carcelén García. María Galmes-Cerezo.

CÓD.S15-30ONLINE

Integración de los ODS en actividades de enseñanza-aprendizaje de ciencias con evaluación formativa

Gregorio Jiménez Valverde. Mireia Esparza Pages.

CÓD.S15-32ONLINE

Los ODS desde un Enfoque Basado en Derechos Humanos

Ángeles Solanes Corella. Javier Garcia Medina.

CÓD.S15-39ONLINE

SER+ Contra COVID-19. ¿Qué nos ayudó a continuar día a día? Resiliencia en profesionales sanitarios

Maria Asuncion Vicente Ripoll. Irene Carrillo Murcia. Mercedes Guilabert Mora. César Fernández Peris.

CÓD.S15-41ONLINE

Serviço Social & Envelhecimento: a Aprendizagem em Serviço aliada aos ODS

Daniela Monteiro. Catarina Vieira Da Silva.

CÓD.S15-42ONLINE

Trabajando con los ODS con los estudiantes de primer curso de grado de ingeniería en informática en la Universitat Politècnica de València

Ángeles Calduch Losa . Víctor Yeste. Abel Veloso Padilla. Santiago Vidal Puig.

CÓD.S15-45ONLINE

Rendimiento académico, gestión emocional y actitudes ante la ciencia y la investigación en el área de las ciencias naturales: Un abordaje desde un proyecto Eramus+

Laura Redondo Gutiérrez. Camilo Ojea Bouzo. Luis Camilo Fernández Álvarez. Margarita Lema Márquez.