S15A

Enseñanza-Aprendizaje, comunicación y representaciones para el desarrollo de los ODS. Sección A

Este simposio pretende contribuir al desarrollo de estrategias, metodologías y acciones docentes y comunicativas que generen impacto en los principios relacionados con los desafíos ambientales, políticos, sociales y económicos con los que se enfrenta el mundo moderno, recogidos en los denominados Objetivos de Desarrollo Sostenible, ODS.

Los objetivos de este simposio son la puesta en común investigaciones e iniciativas que desde distintas disciplinas trabajan por la difusión e implantación de prácticas de concienciación recogidas en los ODS; intercambiar experiencias y resultados de prácticas o representaciones derivadas de campos como la historia, la literatura, las artes plásticas y la cultura en general, respecto a la búsqueda de mejoras para el mundo; y promover una puesta al día del estado de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) desde sus antecedentes, con la perspectiva de dos décadas.

Líneas de trabajo:

  • Iniciativas educativas basadas en modelos sostenibles.
  • Promoción de programas educativos para la igualdad, la salud, el bienestar, la interculturalidad, la paz en todas sus dimensiones y valores similares.
  • Programas educativos de alfabetización para entornos desfavorecidos.
  • Metodologías de adaptación de competencias vinculadas a los ODS en los programas educativos.
  • Estrategias y procesos de comunicación para la divulgación de los ODS.
  • Compromisos, relaciones y representaciones multidisciplinares (artes visuales, artes plásticas, literatura, nuevas tecnologías mediáticas) para la concienciación y la integración humana con los entornos y para una convivencia armoniosa con el planeta.

*Los trabajos defendidos en este simposio participarán en un libro de capítulos publicado por la editorial:

Innovación docente y educativa en Arquitectura, Arte y Moda


Coordinación

profile avatar

Isleny Cruz-Carvajal

Ver Perfil

profile avatar

César Méndez Domínguez

Ver Perfil


Ponencias 23

CÓD.S10-30ONLINE

Debates pautados: estrategia para trabajar temas sociocientíficos con los maestros en formación y fomentar la alfabetización científica en el aula.

Carolina Blanco Fontao. Fco Javier del Pino Gutiérrez. María Iluminada Muñoz Lucas.

CÓD.S15-06ONLINE

Emprendimiento medioambiental: Aprendizaje mediante proyectos transversales en el grado de Biotecnología

Águeda Mercedes Tejera. Alba Blesa Esteban. Ramon Fernandez de Caleya Dalmau.

CÓD.S15-09ONLINE

Educación para el desarrollo sostenible: conceptos y metodologías empleadas

María del Rosario Mendoza Carretero. Belén Sáenz-Rico de Santiago. Cesar Méndez Domínguez.

CÓD.S15-10ONLINE

Publicitarios con valores. Comunicación para una ciudadanía consciente.

María Begoña Sánchez Galán. Pilar San Pablo Moreno.

CÓD.S15-12ONLINE

CAMBIO CLIMÁTICO Y DOCENTES DE NIVEL ESCOLAR

Jorge Augusto Hernández Mora.

CÓD.S15-13ONLINE

Los mapatones como una herramienta de participación y aprendizaje colaborativo

Montserrat Guerrero Lladós. Pilar Alonso Logroño.

CÓD.S15-14ONLINE

UNA PRÁCTICA DOCENTE PARA EL ANÁLISIS DE OBJETIVOS ODS EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

Helena Domínguez Torres. Carlos-Antonio Domínguez-Torres.

CÓD.S15-16ONLINE

Los ODS y su aprendizaje en los alumnos de Publicidad y Relaciones Públicas

Tania Blanco Sánchez. Guadalupe Meléndez González-Haba.

CÓD.S15-20ONLINE

HÁBITOS SALUDABLES Y SOSTENIBLES EN EL HUERTO ECODIDÁCTICO: CONTRIBUYENDO A LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE DESDE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Mireia Adelantado-Renau. Ana Custodio Ferrando. Luis David Ramon Amela. Maria Reyes Beltran-Valls.

CÓD.S15-21ONLINE

EL CAMBIO CLIMÁTICO NO ES PERCIBIDO COMO UN PROBLEMA PRINCIPAL POR LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS

Enrique Miguel López Carrique. Anabella Garzón Fernández. J. Beatriz Cara Torres. Cristóbal López Sánchez.

CÓD.S15-23ONLINE

EL HUERTO ESCOLAR COMO ESPACIO DE APRENDIZAJE DE LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y SOSTENIBLE

Ana Custodio Ferrando. Luis David Ramon Amela. Mireia Adelantado-Renau. Maria Reyes Beltran-Valls.