S13

Comunicación educativa y científica: creación de contenidos audiovisuales y multimedia para el aprendizaje y la investigación universitarias

Internet y las redes sociales se han convertido en aulas y laboratorios donde se transfiere el conocimiento veinticuatro horas al día. A través de vídeos, podcasts, infografías y otros recursos audiovisuales y multimedia, se aprende y se investiga aprovechando las tecnologías, lenguajes y narrativas de los medios digitales.

En este ecosistema heterogéneo y complejo, descubrir cómo crear contenidos que capten la atención del alumnado, desarrollen competencias, refuercen resultados de aprendizaje o den a conocer las investigaciones y aplicaciones de un proyecto científico es un objetivo fundamental del docente actual que se encuentra a medio camino entre dos mundos: el de la enseñanza y el de los medios de comunicación.

Líneas de trabajo:

  • Formatos audiovisuales, sonoros y multimedia para la educación y la ciencia.
  • Lenguajes y narrativas para producir materiales educativos y científicos innovadores.
  • Producción de recursos didácticos para el diseño de cursos virtuales (MOOC, SPOC, NOOC, COOC, etc.).
  • Análisis de contenidos educativos y científicos en redes sociales.
  • YouTubers e Instagramers: canales y cuentas educativas y científicas.
  • Experiencias interactivas e inmersivas en mundos virtuales.
  • Propuestas educativas y científicas en medios de comunicación: prensa, televisión y radio.
  • Métricas e impacto de los contenidos educativos y científicos.
  • Marketing y comunicación educativa y científica.
  • Comunicación en proyectos de investigación competitivos.
  • Ciencia ciudadana.

 

*Los trabajos defendidos en este simposio participarán en un libro de capítulos publicado por la editorial:

Derechos y resultados curriculares para participantes

 


Coordinación

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Mario Rajas Fernández

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Manuel Gértrudix Barrio

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Ponencias 20

CÓD.S13-03ONLINE

Creación de una Escape-room de hidratos de carbono utilizando juegos de palabras

Josep Joan Centelles Serra. Estefanía Moreno Guillén. Pedro de Atauri Carulla. Santiago Imperial Ródenas.

CÓD.S13-04ONLINE

Docencia virtual con modelos 3D: Estudio de la anatomía ósea de las aves rapaces.

Juan Andrés De Pablo Moreno. Manuel Fuertes Recuero. Luis Revuelta Rueda.

CÓD.S13-05ONLINE

Los podcast como elemento estratégico de transformación digital en la universidad española.

Leticia Gómez Fernández-Castañeda. Miguel Ángel Martín Crespo.

CÓD.S13-07ONLINE

Twine como herramienta para la evaluación y motivación del alumnado

Pedro Trapero Fernández.

CÓD.S13-08ONLINE

USE OF DIDACTIC VIDEOS IN EXPERIMENTAL TEACHING: ADAPTATION TO SEMIPRESENTIALITY

Macarena del Mar Jurado Rodríguez. María José López López. Francisca Suárez Estrella. Juan Antonio López González.

CÓD.S13-10ONLINE

La Ilustración Científica aplicada a la comunicación de conocimiento

laura Sabio Rodríguez. Ana Isabel González Garnica. Gloria Belén Ramírez Rodríguez.

CÓD.S13-11ONLINE

Canva: herramienta imprescindible de diseño en FP

María Patricia Soroa de Carlos.

CÓD.S13-13ONLINE

Uso de redes sociales académicas ResearchGate y Academia.Edu por parte de los docentes de la universidad pública de la Región Sur de Ecuador.

Eduardo Fabio Henriquez Mendoza. Alex Rene Jaramillo Campoverde. Marlon Alexander Maldonado González.

CÓD.S13-14ONLINE

EL PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE CALAMBUR: CONSTRUIR UN REPOSITORIO PARA LA EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA Y LITERARIA

Margarita Isabel Asensio Pastor. Nieves Gómez López. Anastasio García Roca. José Manuel de Amo Sánchez-Fortún.

CÓD.S13-17ONLINE

El cortometraje y su potencial educativo: estudio de competencias en la formación inicial del profesorado

Yurima Blanco García. Pablo Coca Jiménez. Javier Callejo Maudes.

CÓD.S13-18ONLINE

El Flipgrid como herramienta para trabajar la expresión corporal en el grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte

María Huertas González Serrano. Carlos Pérez Campos. Rómulo Jacobo González García. Gabriel Martínez-Rico.

CÓD.S13-19ONLINE

«Innovasonora»: sonido inmersivo y realidad virtual en plataformas LMS

Marco Antonio Juan de Dios Cuartas.

CÓD.S13-20ONLINE

Innovación docente en la enseñanza del Acondicionamiento Ambiental en Arquitectura a través de herramientas audiovisuales inmersivas.

Jesica Fernandez-Agüera Escudero. Samuel Domínguez Amarillo. Pedro Bustamante Rojas. Miguel Ángel Campano laborda.